Дорогі «ОДНОДУМЦІ»
Завершується надскладний навчальний рік.
Усі ми його вистояли гідно!
Ми тримали освітній фронт! Ми перемогли
страх, розчарування,відчай!
Ми врятували десятки тисяч дитяч душ! Ми
дали крила нашим випускникам!
ВИ НАЙКРАЩІ!!!
Спробуймо провести вихідну рефлексію для себе! Цінність життя полягає в
дрібницях!
Дайте відповіді на запитання:
1.Який рівень тривожності у Вас на кінець року:
0 – все добре
6- тривожний
10 – вкрай тривожний
12 – потребую психологічної допомоги
Рік, що минув, не лише навчальний! Це рік нашого житт,яке не повернути!
1.Анкета
Оцінка рівня інноваційного потенціалу вчителя
Місце роботи_____________________________________________________________
Прізвище, ініціали_________________________________________________
1. Чим
для Вас приваблива інноваційна діяльність?
а) цікаво створити щось нове; б)
підвищується інтерес дітей до навчання та виховання;
в) зростає авторитет серед батьків і дітей; г) підвищується статус серед колег;
д) усвідомлюєш власні здібності, зростає
самоповага;
е)
з'являється реальна можливість реалізувати себе, свої сили й здібності,
досвід і майстерність;
є) підвищується ефективність роботи.
2. Які нововведення Ви внесли в навчальний процес за останні 2роки? Що
змусило, спонукало вас це зробити?________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. На розв'язання якої проблеми вони були спрямовані?_____________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Оцініть результати, досягнуті Вами на уроках із застосуванням нововведень:
а) досягнуті кращі результати;
б) отримані результати такі ж, як і попередні;
в) отримані результати гірші від попередніх;
5.Які зміни відбуваються в діяльності учнів на уроках?
а) стають більш активними;
б) підсилюється їхня пізнавальна самостійність;
в) підвищується рівень пізнавального інтересу.
Виходячи з
проведеної роботи із застосування інноваційних методик, допишіть інші зміни в
діяльності учнів і її результатах:_______________________________
г) не бачу змін
6. Скільки разів у минулому навчальному році Ви пробували
застосувати будь-які новинки у своїй роботі:
а)
жодного разу; б) 1 – 5 разів; г) 6 – 10 разів; д ) 11 - 20 разів; е) понад 20 разів
7. Що чекаєте від своєї участі в інноваційній діяльності?
а) кращих результатів своєї роботи;
б) особистого задоволення власною працею;
в) суспільного, морального визнання;
г) пріоритетного становища (уваги до вчителя).
Підкресліть найбільш важливі для вас фактори.
Назвіть,
які з вище
названих вами очікувань
підтвердилися на
практиці_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.
З якими інноваційними технологіями знайомі, а які активно використовуєте у
своїй роботі?
|
№ п/п |
Назва технології |
Не знаю |
Знаю |
Викори- стовую |
|
1. |
Особистісно-орієнтовані технології |
|
|
|
|
2. |
Проектні технології |
|
|
|
|
3. |
Ігрові технології |
|
|
|
|
4. |
Інформаційно-комунікаційні |
|
|
|
|
5. |
Нова освіта (Біоадекватнатехнологія) |
|
|
|
|
6. |
Текстоцентрична технологія |
|
|
|
|
7. |
Теорія проблемного навчання |
|
|
|
|
8. |
Проблемно-діалогічне навчання |
|
|
|
|
9. |
Артпедагогіка |
|
|
|
|
10 |
Ейдетика |
|
|
|
|
11 |
Інші (дописати, які)
|
|
|
|
9.
Які проблеми інноваційного спрямування для Вас потребують опрацювання та
вдосконалення?_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Які технології хочете
побачити в практичному використанні?_____________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. З використання яких
технологій можете провести майстер-клас?__________
2. ДІАГНОСТИЧНА
АНКЕТА
методичної роботи
учителя
Місце роботи____________________________________________________________
Прізвище, ім’я, по батькові________________________________________________
Стаж роботи____________категорія, звання__________________________________
Тема самоосвіти
_________________________________________________________
________________________________________________________________________
1. Що у навчально-виховній та методичній роботі вдається Вам найкраще і чим
із свого досвіду можете поділитися з колегами?_________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Які утруднення у навчально-виховній та методичній роботі маєте і що
хочете
вдосконалити?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сформулюйте методичну проблему,
над якою Ви б хотіли працювати у
майбутньому?____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. В яких формах методичної роботи Ви берете чи бажаєте брати участь
(потрібне відмітити)?
|
№ п/п |
Форми інноваційної методичної діяльності |
Відмітка про участь |
|
1. |
Семінари (практикуми, науково-практичні, проблемні, методологічні, психолого-педагогічні) |
|
|
2. |
Творчі групи |
|
|
3. |
Школа перспективного педагогічного досвіду |
|
|
4. |
Школа молодого учителя (стажист чи наставник) |
|
|
5. |
Школа педмайстерності |
|
|
6. |
Місячник педмайстерності |
|
|
7. |
Майстер-класи |
|
|
8. |
Тренінги |
|
|
9. |
Творчі звіти, педвиставки, методичні тижні, фестивалі і ярмарки
педагогічної творчості |
|
|
10. |
Підготовка та видання буклетів, науково-методичних та науково-практичних
посібників, створення презентацій |
|
|
11. |
Висвітлення своєї науково-методичної діяльності у фаховій пресі |
|
|
12. |
Самоосвітня діяльність |
|
|
13. |
Дослідницько-експериментальна та
творчо-пошукова робота |
|
5. Які форми методичної роботи Ви вважаєте найбільш ефективними і
чому?______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Що б Ви хотіли змінити в організації методичної роботи ______________________________________________________
