Сертифікати за участь в освітньому трансфер – містечку інноваційних можливостей (D#05Tmistechko) 22.10.2020 (локація «Інтеграційно – коригуюча», підлокація «Технологічно – консультативна»

(для вчителів зарубіжної літератури)

https://drive.google.com/file/d/1Zwr4beQ-EiTNXGciuUmmIKLJcyGjxq71/view?usp=sharing

№ з/п	Прізвище та ім’я           учасника / учасниці	Назва закладу освіти
13/1	Михайлова  Оксана	ТУГ ім. І Франка
13/2	Каплун Віта	ТНВК ШПЛ № 2
13/3	Федірко Ірина	ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/4	Стрижакова Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 4
13/5	Гуменюк Галина	ТСШ І-ІІІ ст. № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/6	Анцібор Наталія	ТНВК  ШЛ № 6 ім. Н.Яремчука
13/7	Холодняк Наталія	ТНВК  ШЛ № 6 ім. Н.Яремчука
13/8	Марціяш Ольга	ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/9	Галевська Світлана	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 10
13/10	Потерзіль Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 10
13/11	Олієвська Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
13/12	Карпінська Лілія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
13/13	Гумен Марія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А.Юркевича
13/14	Бурмас Марія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 14 ім. Б.Лепкого
13/15	Кінах Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 14 ім. Б.Лепкого
13/16	Бусько Олександра	ТНВК ШМЛ № 15
13/17	Гордій Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім. В Левицького
13/18	Левицька Тетяна	ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/19	Комащук Марія	ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/20	Панченко Агнія	ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/21	Руда Світлана	ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/22	Сидій Анжела	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
13/23	Франків Жанна	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
13/24	Ярець Людмила	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 20 ім. Р.Муляра
13/25	Шавріна Лідія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 20 ім. Р.Муляра
13/26	Буяк Олена	ТЛ №21 – СМШ ім.І Герети
13/27	Рудницька Оксана	ТЛ №21 – СМШ ім.І Герети
13/28	Вовк Любов	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
13/29	Дмитрусь Олена	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
13/30	Позднякова Валентина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
13/31	Желізко Юлія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
13/32	Співак Галина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
13/33	Сосінська Тетяна	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
13/34	Бицко Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 25
13/35	Вольська Людмила	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В. Гурняка
13/36	Івашко Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В. Гурняка
13/37	Яциковська Наталя	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
13/38	Миколів Лариса	ТСШ І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/39	Ятищук Анатолій	ТСШ І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов
13/40	Ничипорук Людмила	ТТЛ
13/41	Клименко Марія	ТКГ
13/42	Кошин Любов	Чернихівська ЗОШ І – ІІІ ст.
13/43	Заїка Лідія	Курівецька ЗОШ І –ІІ ст. ім. М. Бенцаля
13/44	Джуль  Ганна	Кобзарівська ЗОШ І –ІІІ ст.
13/45	Галатюк Ольга	Кобзарівська ЗОШ І –ІІІ ст.

 

 

 

 

          ПРОФЕСІЙНЕ ПОРТФОЛІО:

                ТЕРИТОРІЯ УСПІХУ

            СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА

Немає людей, більш допитливих,невагомих, більш одержимих думками про творчість, як учителі.

В. Сухомлинський

 

                             

                  Основна мета портфоліо:

- проаналізувати і представити значимі результати;

- забезпечити моніторинг рівня зростання особистості;

- сприяти формуванню навичок рефлексії.

  

               Функції портфоліо:

- діагностична – фіксує зміни і ріст професійної майстерності за певний проміжок часу;

- мотиваційна – заохочує до ефективної роботи;

- змістова – розкриває весь спектр виконуваних робіт;

- розвивальна – забезпечує безперервність процесу зростання;

- цілепокладання – підтримує мету самовдосконалення;

- рейтингова – демонструє діапазон професійних компетентностей;

- моделююча – відображає динаміку розвитку; показує результати самореалізації; демонструє стиль викладання; допомагає проводити рефлексію, планувати діяльність;

- стимулююча – ситуації змагання, рейтингу;

- накопичувальна – збір та обробка інформації.

 

 Без творчого вчителя не може бути ні нової школи, ні нового суспільства, ні вільної України.

  

                                                        Вимоги до оформлення портфоліо і принципи роботи:

1. Системність і регулятивність самомоніторингу.

2. Достовірність.

3. Об'єктивність.

4. Націленість автора на самовдосконалення.

5. Структуризація матеріалів, логічність і лаконічність усіх письмових пояснень.

6. Акуратність і естетичність оформлення.

7. Цілісність, тематична завершеність представлених матеріалів.

8. Наочність результатів роботи.

9. Технологічність

 

                              Види портфоліо

За функціональністю матеріалів:                           

- робоче портфоліо;

- вибіркове портфоліо

 

За приналежністю до суб’єкта:

1) колективне портфоліо:

- портфоліо навчального закладу;

- портфоліо методичного об’єднання;

- портфоліо класу (групи) та ін.

 

                                                     2) індивідуальне портфоліо:

              - професійне портфоліо педагога;

              - портфоліо учня (вихованця);

              - портфоліо учасника конкурсу та ін.

 

 

Нові форми портфоліо:

- електронне портфоліо (Е-портфоліо);

- веб-портфоліо;

- паспорт компетенцій і кваліфікацій;

- європейське мовне портфоліо (єдиний європейський зразок, прийнятий радою Європи).

 

Класична структура портфоліо

Аналіз існуючих у літературі поглядів на структуру портфоліо вчителя доводить, що сьогодні найбільш поширеною в педагогічній практиці є приблизно така побудова:

1. Титульний аркуш.

2. Зміст.

3. Творча візитка автора.

4. Стисла трудова біографія.

5. Педагогічне кредо.

6. Тема портфоліо.

7. Мета ведення портфоліо.

8. Мета й основні завдання професійної діяльності автора на конкретний період.

9. Авторські документи та матеріали з досвіду роботи.

10. Рефлексивні записки з аналізом процесу індивідуального або колективного розвитку, творчої активності і найраціональніших форм роботи, засобів досягнення поставленої мети.

 

 Презентація ТУТ