Учитель і учень ростуть разом

 

 2022-2023 навчальний рік для учасників освітнього процесу став роком запровадження НУШ у базову середню школу. Вивчення зарубіжної літератури, як і інших освітніх предметів, сьогодні відбувається в умовах війни, яка майже кожну родину торкнулась своїм кровавим крилом. Непросто усім!

         Уроки зарубіжної літератури є важливим чинником духовного розвитку української нації, виховання молодого покоління патріотів, відданих національній ідеї. Та для цього потрібно досягти найголовнішого – навчити дітей читати. Мова йде не про вміння складати букви у словах, а про сприй-няття художнього тексту душею. А це є проблемою теперішніх школярів. Для них легше переказати зміст твору  (часто скорочений варіант ),а не висловити своє ставлення до прочитаного. Чому? Актуальними стали слова усім відомого німецького письменника Гете: « Усе своє життя вчився читати. Але так і не  опанував це мистецтво повністю». Діти ХХІ століття є постійними  інтернет – користувачами. Онлайн простір формує їх світогляд. Тому так важливо допомогти школярам не втратити зв'язок з книгою, авторським текстом.  «У моїх дітей, звичайно, буде комп’ютер. Але спочатку вони отримають книги»,- слова Білла Гейтса мали би стати навігатором  у вихованні дитини у кожній родині. Попри усі інноваційні техудожнього твору – головний інструмент вчителя  майстра на уроці зарубіжної літератури. Використовуючи різні типи аналізу тексту, формуємо не лише вдумливого читача, але й свідому особистість.

          Вебінар «Вплив інноваційного аналізу художнього твору на індивідуальний розвиток особистості» став ще одним щаблем у професійному зростанні вчителів зарубіжної літератури міста Тернополя. Щиро вдячні Грицак Наталії, доктору педагогічних наук, кандидату філологічних наук, професору кафедри української та зарубіжної літератур і методики їх навчання ТНПУ імені В.Гнатюка за цікавий науково – методичний виклад теми «Сучасні види літературного аналізу художнього твору». Це високопрофесійний майстер – клас професора для здібних учнів – учителів, педагогічний міст між наукою і практикою. Є над чим працювати, з чим експериментувати для високої мети – формування особистості школяра.