Якщо ми будемо вчити сьогодні так, як вчили вчора, ми крадемо у наших дітей  завтрашній день .    Джон Дьюї

Як зробити так, щоб уроки зарубіжної літератури були цікавими і легкими для дітей покоління « Z»,яким має бути сучасний урок, що таке «тексти нової природи» ,їх особливості і використання на різних етапах уроку - коло питань методичного кластеру для вчителів зарубіжної літератури з проблеми: «Сучасні європейські  технології освіти у  викладанні зарубіжної літератури».

                   ВИХІД ЗНАЙДЕНО:

  З УЧНЯМИ «НОВОЇ ГРАМОТНОСТІ» -

                 «ТЕКСТИ НОВОЇ ПРИРОДИ»

А що Ви знаєте про» тексти нової природи»?Спробуйте оцінити свої знання з даної проблеми за допомогою запропонованих тестових завдань:

1.Що таке тексти «нової природи»:

а) соціальні мережі, електронні тексти з гіперпосиланнями, тексти, які містять у собі аудіовізуальні фрагменти, інфографіку ;

б) тексти творів, які вивчаються вперше;

в) лінійні друковані тексти.

2.Хто такі «цифрові аборигени»:

а) ті,що вміють добре рахувати;

б)ті, хто народився і виріс в оточенні комп’ютерів;

в) ті, хто не володіє комп’ютерними технологіями.

3.Правильно вказано на особливість текстів «нової природи» у рядку: (2 від.)

а) лінійні друковані тексти;

б) розвиток форм зворотнього зв’язку;

в) відмова від лінійності в побудові і сприйнятті тексту.

4.Плейкаст – це:

а) різновид електронної тематичної листівки з аудіо-, відео- та візуальними ефектами;

б) книжка або папка будь – якої форми і з будь – якої теми, із вкладеними в неї в  оригінальний спосіб різноманітними міні – книжками, малюнками…;

в)фотографія чи картина, на якій розміщено художній текст.

5.Віршокартинка – це:

а) методологія презентації коротких доповідей;

б)фотографія чи картина, на якій розміщено художній текст;

в) різновид електронної тематичної листівки з аудіо-, відео- та візуальними ефектами;

6.Хмарка слів – це:

а) візуальна інформація і смислове навантаження – сам текст;

б)  різновид електронної тематичної листівки з аудіо-, відео- та візуальними ефектами;

в) фотографія чи картина, на якій розміщено художній текст;

Під час проведення методичного кластера вчителі зарубіжної літератури ознайомились з досвідом роботи Ничипорук Людмили Євгенівни з даного питання і спробували самостійно створювати «тексти нової природи».

Рекомендації:1.Опрацюватистаттю А.-М.І.Богосвятської «Практика роботи з текстами» нової природи» на уроках літератури», ж-л «Зарубіжна література в школах України», №6, 2018 рік.