середу, 30 листопада 2016 р.

Сучасні форми роботи на уроках розвитку




            Сучасні форми роботи на уроках
                розвитку звязного мовлення

         Важко уявити урок літератури без формування в учнів навиків розвитку звязного мовлення. Водночас необхідно зазначити що цей аспект навчальної діяльності має не тільки суто практичний вимір ,а стосується глобальної проблеми – становлення та розвитку особистості учня.
        «Багата мова – багатий духовний світ , розвинуте почуття краси слова – висока моральна куль-тура. Убогість слова – це убогість думки , а убогість думки веде до моральної , інтелектуальної , емоційної , естетичної  товстошкірості” (В.Сухомлинський).
         Як працювати на уроці так, щоб зв’язне мовлення школярів було логічним, обмотивованим, барвистим  вирішували вчителі зарубіжної літератури на засіданні постійно діючого семінару у ТЗОШ №19.
 
         Учитель  зарубіжної літератури Сидій А.В. провела майстер – клас з проблеми розвитку мовлення на уроці у 6 класі під час вивчення байки. Продемонструвала елементи використання британської мультимедійної  та біоадекватної технологій для формування мислення та мовлення школярів. Присутні на семінарі стали активними учасниками майстер – класу,випробувавши на собі вплив новітніх технологій.

       Учителі зарубіжної літератури поділились секретами успіху формування мовленнєвої культури школяра. Учасники семінару мали можливість зустрітись з переможницею  міського конкурсу літературних – міні проектів серед 10 -11 класів, ученицею 10 класу ТЗОШ №19 Гонтар Оленою. Учениця продемонструвала свій проект - фільм,  у якому вона виступає одночасно режисером і актором; розповіла про історію його народження.
       Цікавою була розповідь Беньковської Л.М., яка розповіла про «родзинки»  своїх уроків розвитку мовлення. Відеофрагменти свідчать про добре налагоджену систему роботи вчительки з даного питання.
         Про театральне мистецтво і розвиток мовлення школярів переконливо говорила Довбуш Т.І., яка є не лише прекрасним учителем зарубіжної літератури,але і режисером шкільного театру. Більше десятка пс підготувала вона разом зі своїми вихованцями. Сюрпризом для учасників семінару стала вистава (фрагмент) «Вечори на хуторі поблизу Диканьки».
         Формування мовної особистості на уроках зарубіжної літератури є особливо актуальним,адже цей предмет ,виступаючи своєрідним культурним місточком між Україною і світом, покликаний виховувати полікультурну особистість,яка здатна широко мислити та адекватно і грамотно  висловлювати свої думки.