Педагогіка серця – джерело адаптації
п’ятикласників
Питання
адаптації – одне з найважливіших питань у роботі класних керівників , які
працюють з учнями 5 класу. Дуже часто це питання недооцінюється всіма членами
освітнього процесу: для п’ятикласників багато нових вчителів, батьки не можуть
змиритися з тим, що знизились бали, а окремі вчителі ідуть на урок до учнів 5
класу з небажанням враховувати особливості адаптації цього віку.
Як
зробити так, щоб адаптація була безболісною? Про це спілкувалися класні
керівники 5- х класів тернопільських загальноосвітніх закладів на вебінар -
навігаторі з проблеми: «Організація адаптації п’ятикласників до навчання в
основній школі».
В основній
школі докорінно змінюються умови навчання: діти
переходять від основного вчителя до системи «класний керівник – вчителі
предметники», часто до кабінетної системи. На питання, чи
відрізняється чим – небудь навчання в 5 класі від початкових класів, діти часто
відповідають: «Малята просто вчаться рахувати, а ми вчимо математику; раніше просто читали оповідання про те, що було, а
тепер вчимося історії».
На вебінарі розкрито причини труднощів періоду адаптації у зв’язку з віковими особливостями учнів та ознаки успішної адаптації п’ятикласників. Запропоновано методичні рекомендації для вчителів – предметників та батьків.
Важливим компонентом при адаптації учнів 5 класу є гра як на уроках, так і в позаурочний час. «Гра –це величезне світле вікно, крізь яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень, понять про навколишній світ» (В.Сухомлинський).
Слухачам
запропоновано систему розвивальних ігр, які сприятимуть полегшенню адаптації
п’ятикласників.
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ТУТ:
